2024年11月12日，外教Edward Flower老師在英語角組織了一場以“Technology”為主題的辯論活動，為學生提供一個探索科技利弊的絕佳機會?；顒訌囊粋€輕松有趣的問題開始：“如果讓你遠離手機一周，你需要額外多少錢才愿意？” 這個看似簡單的問題激發(fā)學生們的熱烈討論，令人驚訝的是，有學生開出高達3000元的“心理價位”，充分展示出當代學生對手機和科技的高度依賴性。

接下來，Edward老師為同學們介紹辯論的基本流程和注意事項，包括如何構建論點、反駁對方觀點以及保持邏輯清晰的重要性。他耐心講解辯論中需關注的關鍵點，例如如何通過事實和數(shù)據(jù)支持自己的觀點，以及如何避免情緒化表達。通過他的生動講解，學生們對辯論有更加全面和清晰的理解。

活動的高潮是圍繞主題“We are too dependent on technology these days”進行分組辯論。同學們分為正反兩方，在短時間內迅速集思廣益，圍繞科技帶來的便利與弊端展開激烈的爭論。正方主張現(xiàn)代社會對科技的依賴是不可避免的，并列舉科技如何提高生產(chǎn)力和生活質量的實例；反方則強調過度依賴科技會導致個人能力退化以及社交和心理健康問題。辯論過程中，同學們邏輯清晰、思路敏捷，展現(xiàn)了優(yōu)秀的分析和表達能力。

通過這次活動，同學們不僅加深對科技利弊的認識，還熟悉辯論的環(huán)節(jié)和技巧，這為他們以后大二的Argumentative Writing議論文寫作積累語料表達，同時也為大三的Socratic Debate奠定理論和實踐基礎。此外，活動還有效提升學生的英語口語表達能力，增強自信心。

此次英語角活動內容豐富、形式新穎，受到同學們們的一致好評。許多同學表示，通過這樣的實踐活動，他們在語言學習的過程中不僅學到了知識，更培養(yǎng)了批判性思維能力和團隊合作意識。Edward Flower老師幽默風趣的教學風格也為活動增色不少，期待未來更多類似的活動能繼續(xù)激發(fā)學生們的學習熱情和探索興趣。