根據(jù)濟南校區(qū)2024年暑期教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)計劃安排，8月25日，濟南校區(qū)教務(wù)部組織了2024版培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)討論會（第二場）。會議由教務(wù)部副主任朱其剛主持，校區(qū)管委（學(xué)院）副主任兼教務(wù)部主任劉國棟和電氣工程系、軟件工程系、基礎(chǔ)科學(xué)系全體教師參加了討論會。

會上，電氣工程及其自動化、軟件工程兩個專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人分別就本專業(yè)培養(yǎng)方案的擬定過程、較2020版培養(yǎng)方案的變化、中外方課程的學(xué)時學(xué)分分配以及滿足教育部“四個三分之一”情況等方面向全體教師進行了詳細(xì)的解讀，梳理了2024版培養(yǎng)方案各模塊的課程設(shè)置及課程歸屬單位，為更好的執(zhí)行2024版培養(yǎng)方案理清了思路?；A(chǔ)科學(xué)系的劉紹慶、徐琳琳兩位老師分別講解了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理的教學(xué)大綱，并且與專業(yè)課老師就課程的知識點、開課的先后順序等進行了充分的交流討論，使學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識能夠更好的銜接與補充，為嚴(yán)格執(zhí)行2024版培養(yǎng)方案、培養(yǎng)高質(zhì)量人才奠定基礎(chǔ)。